在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的活动的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动的作文 篇1
秋天，一年之中最美的季节！在这个季节里学校组织了一次亲子秋游。我们高高兴兴地出发了。
一路上我们欢歌笑语，转眼间就到了我们的目的地——金华茶花文化园。首先映入我们眼帘的是“茶花文化园”5个大字。往里走，分别看到了由两条龙的大盘子和一个古老的房子。但是最喜迎我眼球的还是茶花。
茶花的颜色有红的，粉红的，深红的，五颜六色的花朵像一道道美丽的彩虹。茶花油的含苞欲放，有的倒挂枝头，嗨哟的立在枝头，一棵棵茶花争奇斗艳，芬芳迷人，要是我们仔细观察，还会发现有的蜜蜂在跳圈圈舞，有的字啊跳摆尾舞，有的鸟妈妈在捉小虫子！
十点我们开展了品茶话会的活动，有的同学背古诗，有的同学说笑话，大家的礼物都不同，有的是小钱包，有的是零食，转眼间就到了回家的'时候，大家都在大把上唱郊游歌，连司机也唱了起来。
大家满载而归的回家了！
活动的作文 篇2
一个星期六的下午，我急匆匆地赶到少年宫，准备去参加一次书法课的拓碑活动。
周老师是我的书法老师，她先给我们讲了一些这次活动的注意事项，然后同学们各自收拾好自己的物品，一起上车了。一路上同学们有说有笑，欢乐的笑声在车厢里回荡。不一会儿，我们就到了富乐山脚下。
下车后，同学们的目光都集中在山脚下的石碑上，一边看一边叽叽喳喳的议论着，周老师就要开始讲解怎样拓碑了，同学们都立即围了过去，我也不例外，等同学安静下来后，周老师就开始讲解拓碑的简单方法，然后拿着喷水器在距纸三寸远的地方，开始均匀的喷洒，然后拿毛边纸把多余的水分吸干，用报纸和刷子把宣纸轻轻地打进去，最后用墨包沾上墨汁开始拓碑文，不一会儿一张完美的作品就呈现在我们面前，哇！同学们赞叹不一。
同学们一个个迫不及待地也要来拓碑文。我按照老师讲的办法把第一张宣纸拓了下来，可是没有预期想的那么好，于是我开始第二次尝试，可是因为我墨水沾的太多，上面全是墨，看不清楚，所以第二次也失败了，在老师的帮助下我开始第三次尝试，因为我吸取了上次的教训，所以这次十分成功，我高兴极了！
通过这次活动，我对书法有了新的认识，因此我更加喜欢练书法了！
活动的作文 篇3
记得那是一个可以为全班争光的好机会，记得那是在那个乒乓球馆上吧。
这天，我们学校举行了乒乓球比赛，每班都要选出三个人参加比赛，而我和另外两个人荣幸地被老师选中了，而今天，就是我们比赛的第一天。
我们哼着歌曲来到了赛场，那儿早就挤满了很多人，都是来为他们班加油的，我们看到了即将要和他们对的班，他们已经来到了赛场。
“真慢呀！”一个人笑着说，“难道你打球也是这么慢么？”“哼！只要比你们快就行！”我回敬了他一句。“好！那就用实力来说话吧！”他又笑了笑，拿起球拍。
“哼！来吧！我一定会赢你们的！”我也拿起球拍，因为，这局是我对他，而且，我和他也经常一起打球，我总觉得他没有出全力，这次，我一定要和他一较高下！
于是，我用尽全力发出了我最厉害的球—————“飞龙在天”！这是他平常接不到的球，如果接得到，就说明他和我打球时没有用全力。“彭！”球被他抽了回来。果然，他和我打球时没有用尽全力！我盯准了球，用尽了全力反抽。“嗖！”地一声，球飞到了他的球桌，又迅速地弹飞了出去。就这样，我们班赢了，我们也很HAPPY。
活动的作文 篇4
大年三十的晚上，我们与爷爷、奶奶、叔叔他们围坐在一起吃年夜饭，其他人都兴高采烈地吃着、说着、笑着……可我面对着丰盛的晚餐，想着在美国打工的爸爸、妈妈，心里很难受，奶奶看出了我的异常，走过来摸着我的头亲切地问：“孩子，怎么了？”我鼻子一酸，眼泪情不自禁从眼眶中流了下来。奶奶安慰我说：“放心吧，爸爸、妈妈马上就回来的。”我停止了哭声。
突然，电话铃响了，我连忙跳起来，迫不及待跑到电话机前，拿起话筒就说：“爸爸！妈妈！”可电话那端不是爸爸妈妈，我低着头走开了。
过了一会，电话铃又响了，我想，这下一定是爸爸、妈妈的电话，一听，果然是爸爸的声音，还没等他知道我是谁，我就问：“爸爸，你们什么时候回家呀？”
“明年一定回家！”
“你们好吗？”
“乖孩子，真懂事！好！我们好。就是想你，想你爷爷奶奶。”
“我也想你们呀！”
……
我和爸爸、妈妈不知聊了多少时间，才恋恋不舍地挂了电话。
“爸爸、妈妈明年就回来啦！”我大声地将喜讯告诉大家。
活动的作文 篇5
今天，我在金笔学校度过了一节愉快的活动课。
我们在活动课中玩了一个有趣的游戏，那就是“你演我猜”。
老师首先给我们说了一下游戏规则：两个人面对面站着，一个人可以看见屏幕上的两个字，然后用动作表演的方式让另外一个人猜，猜对的一组同学可以获得积分奖励。
游戏开始了，我们争先恐后地举手，同学们都喊着：“叫我，叫我，”生怕机会被别人抢走。
屏幕上出现的第一个词语是“睡觉”，老师让我表演，另一个同学猜，我兴奋极了。立马跑上讲台，把双手合并放到右耳边，头稍稍向右歪，闭上眼睛。我刚表演完，我的搭档脱口而出：“睡觉！”同学们欢呼起来：“好呀！答对了。”我开心极了。老师微笑着说：“这两位同学来了一个开门红，下面的词语就有些难度了哦！”
这时，屏幕上又出现两个字：难过。这次是薛童表演，安泽森猜。刚开始薛童把两只手放在眼睛上做大哭状。安泽森脱口而出：“哭泣！”老师微笑着说：“不对哦，继续猜。”薛童继续揉着眼睛，“就是很不高兴的样子”下面的同学友情地提示道。安泽森说：“伤心”。老师摇摇头。这时，安泽森急的像热锅上的蚂蚁，满脸通红，同学们眼睁睁的看着安泽森着急的挠头，恨不得站起来帮他说出来。时间到了，可是最后还是没把这个词猜出来。他转过身看到屏幕上是“难过”两个字，才恍然大悟。
游戏还在继续，同学们用动作表演了好多词语，教室里传出一阵阵的欢笑声。
这是一节快乐的金笔活动课！
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