在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的活动的作文8篇，希望对大家有所帮助。
活动的作文 篇1
同学们，你们一定到下城区少年宫活动过吧!是魔法厨房?还是安全体验中心?你们猜我去了哪里?对了，我去了缝纫室，可有趣了!"嗒嗒嗒……"咦?怎么回事，这间房间里怎么了?这么大的声音，哈!我来告诉你吧，我们在用电动缝纫机做布袋子呢!老师发下了布，我拿到的是一块淡蓝色的花布，布上挂着一个漂亮的月亮姐姐散发淡淡的光芒向我微笑着，边上还有一颗小星星在向我招手，我用手轻轻一拂，啊!好软呀!看着这块可爱的布，我下决心，一定要好好做。
我开始动手了，着先要把面线和底线绕好，这个工作可浪费了好多时间。
终于可以用针线了，我把布放平整，踩着脚下的踏板，针一上一下不停地穿动，同时还发出震耳欲聋的响声，真是神奇呀!我的眼睛一刻也不敢离开过，着着针上下飞舞，用手紧紧抓着布，把握着布的方向，不能让线缠在一起，一分钟过去了，两分钟过去了，十分钟过去了……我眼睛又酸又痛，不得不停下来休息一会儿，我使劲地揉着眼睛，想放松一下，可不一会儿又要投入"工作"中去了，唉!好累啊!缝纫真不简单啊!有付出就有收获，一个可爱的小围裙终于做好了，我开心地把它寄在了腰上，脑海里顿时有一个画面出现，爸爸在厨房里也围着小围裙炒菜，呵呵!肯定超有趣，我不由地乐出声来。
活动的作文 篇2
下午下了第二节课，是轮滑预选赛的时间，我们换了轮滑鞋去操场上了。
我们先自由地滑了一会儿，然后老师让站好队准备参加预选赛，我练轮滑已经四年了，一年级时也参加过轮滑比赛，所以就踊跃地报名参加比赛了！到了预选时间了，老师让报名的同学都站出来滑了一圈，体育老师认真的看了我们的展示，他会从我们中间挑出滑得比较好的参加比赛！
我喜欢这们的课外体育活动，今天真是难忘的一天！
活动的作文 篇3
今天，为庆祝英语节，全校五年级和三年级举行了一场义卖活动，我是我们班的售货员。下午第三节课，义卖活动正式开始。
各班的摊主都很有商业头脑，推销货物煞有介事，个个使出浑身解数。刚开始，摊主们就扯开嗓门大声叫卖起来：“做过路过千万不要错过!”“大家赶紧买呀，买一送一!”“凡一次购物满40元者，附送礼物一个!”叫卖声此起彼伏……同学们你一群、我一簇，聚集在每一个摊位前，买着自己心宜的物品。
我们班也做了一面红旗，上面贴了“五六班同学最有爱心”九个大字。这可招来了不少新奇的顾客。
瞧，有两个同学在每个商铺里穿梭。这时，他们来到了我们五六班的门前，也许是被我们的商品吸引了。只见左边的男孩同学对着身边的同学说：“你看，这家的东西是不是很好?”说着，他们立刻进入了我们的摊位。他们左挑挑，右挑挑。终于挑中了一个包装十分精美的铅笔盒。“这个多少钱呀?”左边的同学拿起铅笔盒问。“10元。”我回答道。“能给我这个便宜一点么?”“好吧!”我想了想，说，“8元吧!”男孩笑了笑，说，“好吧!”
时间愈来愈少，“快来啊!本店限时打折，机不可失，时不再来。”我又扯着嗓子，大声呼喊着。顿时，一大群同学直奔我们的摊位，“疯狂”抢购，售货员们应接不暇，真希望能长出三头六臂来。一阵下来，我们的营业额一下子窜高了不少。
最终，我们班的总营业额达到了491元钱。虽然每个人花的钱并不多，但是大家通过此次活动体会到：在帮助别人的同时，就是收获快乐的时刻!
活动的作文 篇4
下午，风和日丽，是我们二年级学生的课间活动。周老师带领我们到一年级操场上玩游戏，
周老师给男孩子组织好后，笑容满面对我们女孩子说：“你们女孩子就玩文雅一点的游戏吧！”
于是我们就相互讨论开了，应可说：“我们来玩一朵红花开不开吧！”
我说：“这样太简单了，得增加点难度，用一块手巾蒙住一个小朋友的眼睛，如果她抓住了另外的一个小朋友，还得猜出她是谁？”
周老师说：“看来金多贤提出的要求非常难。”
游戏开始了，符语婷用手巾蒙住了自己的眼睛，她东摸摸西摸摸，最后，竟然摸到了我，她猜来猜去，还是不知道这是谁，最后摸到我头发时，大声地说：“是金多贤。”
大家齐声说：“哇塞，好厉害呀！”
然后，轮到我了，我用手巾蒙住了自己的眼睛，顿时，我的眼前一片漆黑，我非常紧张，最后我摸到了一个人。我仔细地摸了一下，脱口而出，说：“是赵胜男。”
同学们又大声地说：“对了。”我感到非常开心。
游戏结束了，我也明白了，原来当盲人是非常痛苦的，在生活中，我们要关心他们、尊重他们。在学习中，我们还要保护好自己的眼睛，做好眼保健操。
活动的作文 篇5
今天是20xx年的最后一天，也是20xx年即将到来的`时刻，我们进行了20xx年最后的狂欢。
上午是体育健儿们畅快淋漓的狂欢时间。大家你追我赶，不相上下，好像一匹匹马儿在草原上飞奔，把我们这些没有参与比赛的人们看的那叫一个眼馋。下午是所有人的快乐时光，因为下午的游园会大家都可以参加。
游园会的时间到了，大家先在操场上分好小组。我们这组有刘天成、汪思程……我是这组的组长。我们先去玩了一次乒乓球，只有汪思程和我中了。然后，我们去玩了一次投圈，我们全部都投中了。后来是自己玩的时间。我去玩了一次“变24”。游戏的规则是将给定的数用加减乘除法算出24来，每轮有四人参加，其中有二人可以获奖，第一名可以获得两张票，第二名一张。我那组的数字是1、1、10、和2，我想出了一个算法——“10+1 +1=12，12x2=24”。我是第一名，于是获得了两张票，我用它们兑换了一颗大白兔奶糖。后来我又用以前游戏中获得的奖票换了两颗糖 。可惜好景不长，当我正在努力争取第三张奖票时，突然听到老师宣布游戏结束的口令。最终我只得到三颗糖。虽然这个成绩不是很好，但我也非常满足了。到了教室，钟老师将十分有意义的两颗糖发给了什么都没获得的朱思怡。我们正要放学时，突然飞来一个“圣诞老人”，为我们又添加了一份糖果。
今天真是一个快乐又美妙的日子啊！
活动的作文 篇6
20xx新年的第二天，我很荣幸随着温州日报瓯网的小记者参加了一场非常有意义的环球童子军野外探险活动。从中学到了地理知识：如岩石的品种，也让我们明白了水的各种形态：如水、雪、冰、雾、水蒸气……
到了基地换好童子军的服装，随着大巴车驶向了雁荡山，在车上大家一起玩起了游戏，气氛好极了！听教官说今天我们要过五个险关！！我就开始好奇了，险关有多险？有多难?一百个问号瞬间从脑海里蹦了出来！
到了第一个险关—搭石桥，我们一个个都小心翼翼地过桥，虽然脚有点发软，在路人帮助下我还是走过去了。走在笔陡的山路上，一步比一步难走，可是我却不感觉有一丝劳累，大家你帮我，我帮你一直在向前进。
走过了一段山路，在一大片的石头空地上，教官宣布午餐就在这儿解决了。按照分工我去洗菜，加水，在大家的配合下一锅香喷喷的年糕出炉了，今天的年糕真是好吃，小伙伴们个个吃得津津有味，原来自己动手的感觉真的不一样，哈哈！
午饭后，继续前进，休息的时候教官还给我们讲解了野外生存的知识，让我们在沿途系上了红布条防止迷路。瀑布边，小伙伴们一起嬉戏玩耍，仿佛所有的疲倦都随之消失了。
这是一次快乐的旅行，一次有趣的“探险”，因为有大家的陪伴，我们成就了最好的自己，我们是最棒的童子军！
活动的作文 篇7
今天，我校开展了一次非常有意义的捐款活动，它使我领悟到“助人为快乐之本”这句话的含义。
黄家源同学是一年(3)班活泼可爱、勤奋好学的男孩。他才过上了一个月的小学生活，就肾炎复发，并引发了腹腔炎、肺出血、脑积水……等一系列的并发症，他不得不终止了学习，住进了ICU病房。
大课间时，学校发动全体同学和老师，说：“命运无情人有情，爱的暖流绵绵不断!让我们伸出援助之手。”我们全校师生都怀着一颗有爱的心来到体育馆进行捐款，我们有秩序地排好了队，来到各自班的捐款箱面前等待着……
过了一会儿，老师让同学们盘腿坐下。首先捐款的是老师们，有的捐了一百，有的捐了两百，还有的捐了一叠厚厚的钱币。
接着就是全体学生开始捐款了。我看见每个同学都毫不犹豫地从口袋里拿出一把钱，投入捐款箱里，我也不例外，我掏出一张崭新的五十元钱，仔细地端详着它，觉得它比什么都珍贵。哪怕捐的钱少，那也是你的一片爱心啊!那一张张钞票满含着全体师生的牵挂。捐完钱后，我们就把各自写的祝福语都贴在自己班的展板上。不一会儿，展板上都贴满了祝福语，这些祝福语虽然只有几句话，但表达了全体同学的心意。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”我们以后一定要多做善事，这样才会使世界变得更美好!
通过这次有意义的捐款活动，我明白了：每当我帮助别人时，我内心的感受才是真正的快乐。在这里，也真诚地希望黄家源同学能够早日康复!
活动的作文 篇8
今天，我们五（5）班开展了一次很有意义的亲子活动。活动的主题是：“红色追忆路 感恩亲子行”，我们同学与家长一起来参与。
早上八点，我们全体学生和家长准时出发，经过大约一小时时间的车程就到达了目的地，我们来到杨开慧烈士的雕塑前，举行了一个庄重的献花仪式。首先是两位同学代表全班给革命烈士杨开慧同志敬献花篮，接着我们全班同学为烈士献词，我们个个严肃而认真的朗诵着我们的献词，看！我们的神情是多么的严肃，我们的目光是多么的坚定。字字句句铿锵有力。此刻，我的热血也开始沸腾，心里是多么的激动，我心想：我一定要好好学习，长大后学好本领报孝祖国！
丰盛的午餐过后，我们在东慧农庄举行了有趣的亲子活动，有好听的歌唱表演；有熟练的吉它演奏；有精彩的“喜刷刷”舞蹈；还有快速的魔方拼色；最后“相亲相爱一家人”的大型合唱将活动推向高潮，活动在快乐的歌声中落下帷幕，但歌声不停在我耳盼回响。
今天的亲子活动圆满的结束了，真令人难忘记啊！这个活动既让我们学习了革命先烈士崇高的献身精神，又教我们学会了感恩、学会了团结。这是一次意义深刻的教育活动，又是一次快乐无比的亲子活动，这次难忘的活动在我心中留下了深深的记忆。
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