欢乐的课堂的作文

2021-04-09 课堂

  在平平淡淡的日常中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的欢乐的课堂的作文,欢迎阅读与收藏。

欢乐的课堂的作文1

  “丁零零……”,上课的铃声响了,黄老师迈着轻盈的步伐走进了教室,神秘兮兮地对大家:“大家猜是干什么呀?”“跑步。”陈文卓脱口而出,“跑步怎么会在课堂上举行呢?”又有人说玩游戏,老师说:“是玩游戏,玩什么游戏呢?”最后老师说的三次机会都用完了,始终没有人答对。最后老师终于揭晓了答案:是成语接龙。呀!我怎么这么笨,老师当然选既能学知识又能娱乐的游戏了。不多说了,我们往下看同学们的精彩表现吧。

  游戏开始了,老师选了一个“打头炮”的人鄢陵浩,“应接不暇”,一连串成语像倒豆子一样蹦了出来。“暇”、“暇”,我苦思冥想,真难哪,龙有头没身子就结尾了?我有点不甘心,“霞光万道”,还是老师帮我们解了难。我懂了,原来同音字也可以接龙。“道听途说”,又一个洪亮的声音响了起来,把我的心拉了回来。“说三道四”,同学们一个比一个更大声,成语一个又一个往下接,不知不觉到龙尾了,终于要重新起头了。

  “车水马龙”,好一个龙头,接下来很简单了,“龙争虎斗”,“斗智斗勇”,“勇气培增”,“蒸蒸日上”,“……”,大家都跃跃欲试,偶尔也有几个出笑话的,比如有的字难组成语的时候,就有人说什么“上下左右”奇怪的话,逗得全班同学哄堂大笑。

  下课了,四年(一)班的笑声还在校园上空久久回荡。

欢乐的课堂的作文2

  快乐一词,大家再熟悉不过了。它伴随着我们长大,伴着我们走进学校,又伴着我们学习。

  这一学期,我们班换了一为新的英语老师,他姓顾,名就免了(呵呵)。随着他的到来,我们班英语课的气氛一飞冲天呐!从原来的一片寂静变到了人声鼎沸,同学们回答问题从胆怯到踊跃,每节课上都充满了欢声笑语。

  这不,顾老师又像往常一样笑容满面地走进了教室,一番师生问好后,他发话了:“请大家在最短的时间内把地九单元的单词背出来!”恩?背单词?同学们过了许久才反应过来,虽然都不知道老师葫芦里到底卖的什么药,但尔后就是一片嘈杂的背书声。

  “时间到!”,随着老师的一声令下,教室里立即鸦雀无声。“请每组同学派一名代表上来默写单词。”同学们这才恍然大悟,一番热闹地推举之后,四组都产生了最优秀的代表,我很荣幸地被选上了。我们站在黑板前,个个磨圈擦掌,心里还在不停地背干菜的单词。

  “雨伞”顾老师开始了,可是这第一个我就给难住了,还好,一番心里默念之后,终于是想起来了。没当我在黑板上默写出一个单词,下面就响起一阵欢呼声。同学们都目不转睛地盯着黑板,黑板好像就是一块大磁铁,同学们都被吸住了。每个同学都全身心地投入在比赛中,时时都为上面的同学捏一把汗。

  “最后一个,科学家!”呵呵,我暗暗自喜,因为这个单词很长,我读了几十遍,所以我一下字就默写出来了,我转身回到座位上,看见我组的同学个个微笑,我就猜到了几分,心里就像吃了蜜还甜,我笑得那么醇。那么快乐。

  果出来了,我组与第三组并列第一,顾老师掏出手机一看“还有时间,快上来,加赛!“这下,教室里的空气一下自凝固了,我忐忑不安地走上去拿起粉笔,这时,我的手湿漉漉的,很快,比赛结束。我在座位上祈祷,可我还是输了。

  我虽然输了,但是我很快乐,我知道了我的英语还要加把劲,以后我要更加努力。

  同学们,你们看,快乐就在课堂上,快乐就在你身边。赶快让自己快乐起来吧!

欢乐的课堂的作文3

  “哈哈,我们赢了。”这清脆的声音从快乐作文的课堂上传来,你知道我们在玩什么吗?不知道吧,那就往下看。

  我们快乐作文班里充满欢声笑语,回答声,每个同学都神采奕奕。廖老师出题,大声地说:“最难做的饭是什么?”小明和几个同学都举手了,他们大喊:“我我我,老师我。”现场红队和蓝队各不相让,一直在为自己的组员鼓励。老师笑眯眯的说:“请小明回答问题。”小明胸有成竹的回答:“无米不炊。”

  老师说:“嗯,对了,蓝组加一分。”我们蓝组一直拍手,拍的手都红了,也不能足以表达我们的高兴。小明看见了,得意洋洋地坐下。老师接着提问:“最贵的字是什么?”现场一片寂静,鸦雀无声,没人举手,突然红组的小晴举手了,老师请小晴回答,小晴条条有理的说:“一字千金。”老师说:“嗯,对了,红组加一分。”我看见黑板上的分数,绝望了,红组和蓝组的分数天地之差,红组遥遥领先,蓝组却落后了。那时我垂头丧气,心里十分难过。

  老师接着出题说:“最长的腿是什么?”对了,这个我们学过。我迫不及待的把手举得高高的,老师叫我回答问题,我十分高兴,我不慌不忙地说:“一步登天。”老师说:“对了,蓝组加一分。”听了这句话,我心里十分兴奋。老师又出一题说:“最贵的话是什么?”我听了又把手举起,生怕老师看不见,老师又说:“来,你来回答。”我胸有成竹地说:“金玉良言。”

  老师说:“嗯,对了,蓝组又加一分。”我们蓝组听了,神采奕奕,脱胎换骨般。一分一秒过去了,红队遥遥领先,我们蓝组却在在后面追着,我心急如焚,心想:“该怎么办,蓝组加油,加油啊!”

  一分一秒过去了,时间眨眼间过去了,游戏完毕了,我们蓝队虽然输了,但是我相信总有一次我们会成功,我们不会放弃的。这次只是一个小小的失败,正所谓“人有失手,马有失蹄”。失败后总会有成功,会有美好的天地。

  大家知道我们在玩什么吗?对了,就是猜成语游戏。这次猜成语我们虽然输了,但是我在里面学会了许都知识。猜成语游戏太好玩了,想起来十分快乐!

欢乐的课堂的作文4

  一天上语文课,老师让我们玩成语生肖大游戏,游戏规则是同学们在黑板上划三条线,然后变成四个长方形,之后每组同学一个一个上去在方格里填上动物生肖成语,写好之后看看谁写的成语对,全对是120分,错一个扣15分。

  游戏开始后教室立刻热闹起来,同学纷纷走上台去,待大家完成后进行批分,我组对别组吹毛求疵,对自己却百般庇护,最后老师公平公正的宣布了结果:我组获得最高分:110分。

  这节课既提高了大家对语文课的兴趣调动了同学们的积极性,更加丰富了大家的知识。真希望多上这么有趣的语文课!

欢乐的课堂的作文5

  今天我们三四班和一群低年级的小学生去文化馆看了“快乐课堂”话剧表演,虽然都是我们看得不再看的《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《卖火柴的小女孩》,但节目创新了,将其中的含义又加深了一条,使我们受益匪浅。

  他们的开场比较有趣,演员们穿着各种小动物的服饰,在舞台上跳着舞,唱着歌。最吸引我的并不是他们的歌喉与舞姿,而是他们有趣的表演:小白兔蹦蹦跳跳,甲壳虫四处飞舞,两只小蝌蚪游着泳,小鸟儿飞舞着……

  开场表演结束后,主持人“小松鼠,小蝌蚪”留在了舞台上,其余的表演人员全都退了场,他们亮开了嗓门:

  “哎呀!小松鼠,你看今天这么多小同学呀!”“小蝌蚪”指了指我们,略显兴奋的叫着。

  “是啊是啊!我们不仅节目吸引人,礼品也吸引人哦——只要你上台回答对我们提出的问题,你们就可以领取奖品!”“小松鼠”用吸引人的声音说着,我们都期待是什么礼品呢!好了好了,我们开始看节目吧!

  第一场话剧是《小马过河》,欢乐的'音乐就知道这场话剧很有趣,果不其然,头套“马帽”的“马妈妈”就出来了,经过一段歌曲自述,我知道了她是个什么都不舍得让孩子做的母亲,早饭帮忙做,被子帮忙叠,书包帮忙理……就连上学都要在妈妈的监护下进行。

  无忧无虑的小马却想独立自主,自己干自己的事,妈妈不同意,觉得小马还不能自主。又经过了小马很长一段时间的歌唱恳求,妈妈才同意让他做事,交给他一袋小麦,要他去小溪对面的磨坊磨出来。

  这个话剧就是新版的,它新的含义就是告诉我们要独立自主,另外两个话剧也一样,很多新的知识,这场“快乐课堂”真的很有趣!

欢乐的课堂的作文6

  这学期我们全校五年级去了红山农场参观学习。

  到了红山农场,我们第一个活动是手工制作,老师教我们制作康乃馨。我们挑选好自己喜欢的正方形纸张,老师也发给每人一根很长的绿色的“枝”,四根铁丝,一张面巾纸,一条绿色的长方形有粘性的纸,一张绿色的纸……。先把两张正方形纸对折后再对折,在折好的纸上画一个圆,用剪刀顺着画线的地方剪下来,现在有了8张圆纸,把剪下的圆对折再对折,把折好的纸,再折成三份,在上面剪出一个个的小尖角,这就是康乃馨的刺,把纸打开,按折纹剪进去,但不能剪到中心,不然就破了。可是我很不小心,把它给剪破了,这可怎么办,我正着急着,老师让我们把剪好的“花瓣”插进“枝”里,一听到这儿,我想这样插进去也不会很明显,于是我小心地插好,尽量让人看不出来。接着在绿色的纸上剪下一条,再剪成像小草一样做成花的萼,把剩下的对折三次,在上面剪下“树叶”,每两片粘在一根铁丝上面,把铁丝弯一下,然后将面巾纸卷在花的下面,用萼片包住,用一条绿色的纸把整根枝都包裹起来,最后把叶片插上去,一枝好看的康乃馨就完工了。回到家,我把康乃馨送给了妈妈,妈妈还以为是真的呢!

  我们又来到了科技馆,第一个活动是模拟地震,走在上面地面是一块块分开的,而且会上下摆动,把我们震得摇摇晃晃的,连模拟地震都这么难行走,看来真正地地震来临时,逃生是非常困难的。走出了山洞,只见那景象仿佛来到了野外一样,那里有“猎豹”、“狮子”、“斑马”……我来到了一棵树下,不知谁说了一声往上看,我们都往树上看去,只见树上缠着一条一条“蟒蛇”,我不觉的打了一个寒战,这些动物真是栩栩如生,让人身临其境的感觉。我们还参观了各式各样的标本,蝴蝶标本品种繁多,颜色鲜艳,十分好看。还有毒蝎子标本、毒蜘蛛标本、海里的各种动物标本,应有尽有,让我大开眼界。

  在红山农场我学到了很多课堂上学不到的知识,让我受益匪浅。

欢乐的课堂的作文7

  小哈同学这几天有空时在看朱德庸的漫画书<绝对小孩>,结果写课堂作文很受影响,老师批评了他作文中的不文明用语,给了他个"良",并批注:偏题。我一看,实在太搞笑了,太欢乐了,还好庆幸自己没怎么跟他讲过奈良美智的坏小孩漫画,不然,老师会不会给个更惨的成绩呢?

  抄录小哈作文《风筝续写》,小朋友刚学完一篇很抒情优美的关于风筝的课文,老师要他们接着往下写,结果,小哈就这么写了——

  我们满怀希望地像掉了裤子的女生一样飞快地向水磨坊冲去。

  到了水磨坊,我们怀着最后一丝希望,可是我们一望无际的水磨坊,四处打听、寻找,还是没有找到,我们一下子从希望的高潮,降到了失败的最低潮。我们又哭了,在水磨坊工作的爸爸,听到了我们的哭声,连忙赶来了说:“孩子们,你们怎么了?”

  “我们的风筝不见了!”

  爸爸说:“你们找到了风筝,我就给你们吃一大碗饭!”

  孩子才刚刚想起自己饿坏的肚子,连忙找起来。

  后来,一个又懒又饿的小胖在垃圾堆里找到了风筝。

  后来,我们一起去问爸爸:“为什么,是……小胖……找到的呢?”

  “因为小胖最饿,他一一碗饭而拼搏!”

  我笑了好一阵子,小朋友为了形容跑得飞快,怎么可以得罪女生呢?尤其是现在的小女生,班里好几个被他称为“狂暴女生”的,不知小哈在班里是否受了点“狂暴女生”的气,所以在作文里出口气呢?结果他说,我是自己想出来的。有没有挨老师批呢?他说,老师说这样写不文明。老师已经用红笔这这对女生不敬的句子删掉了。

  吃饭的时候,想着刚才笑得太欢乐,我赶紧严肃地对他说,第一条,不能在公开场合说任何有男女不平等之嫌的话,人家美国名校校长因说了句有歧视女性嫌疑的话被迫辞职啦。相信有个女权主义者妈妈常年累月的教导,小哈长大了绝不会有重男轻女的思想,未来的“绅士”是必须在男女平等的环境中成长起来的,这一点,他已经在评罗中立的画时显露出来了。

  第二条,不能歧视肥胖人士和其他任何不太完美的人士。不知何时起,小哈内心就好像有点看不起胖子,胖子在他的语言里有点成为被嘲笑的对象,他无所顾忌地同学说:“你好减肥了。”有几次,童年无忌的小哈弄得我这大人很尴尬,以前的住所,楼下有个中年阿姨只是偏胖,有次在楼道里擦肩而过,小哈声音清脆响亮地说:“这个阿姨有点胖!”阿姨看过来,我顿时脸红,难堪,带着小哈落荒而逃。

  第三条,是关于人性的本能的。哈哈描写中的小胖是一个因饥饿而“为一碗饭拼搏”终于找到了风筝的小孩,没有那么远大的理想,这目的似乎也太卑微了些,可这不正是人类生存的基本真相吗?我怎么能对小朋友说这种事情是不能写到作文里的呢?估计他们班别的不少小朋友写出了优美抒情的《风筝续写》,而小哈同学,他竟然写出了这样的直抵人性的惊艳之笔:“ “因为小胖最饿,他一定会为一碗饭而拼搏!”,我这个妈妈,实在不知道该表扬他从区区一只名叫“幸福鸟”的风筝写出了深刻真实的人性,还是批评他:你怎么不写个高尚点的理由呢?

欢乐的课堂的作文8

  近期,我校开办了外教班。外教是来自澳大利亚一所学校的美女教师。听去过外教班的同学说,在那儿上课非常有趣,外教老师十分亲切、友好。虽然语言不同,但在课堂上大家都是乐呵呵的。

  听了同学们的介绍,我的心也蠢蠢欲动了,也想亲身体验外教老师给我们上课。一天,我非常荣幸地成为了外教班的“一员”。

  为了给外教老师留下个好印象,去之前我特地看了看自己的红领巾、校卡是否佩戴整齐,头发是否散乱,毕竟少先队员要有少先队员的样子嘛!整理完毕,我跟着大部队朝外教班走去,心越跳越快,有一丝紧张,也有一些好奇。

  拉开教室门,我看到有一位美女老师正朝我们热情地招手呢。我站在原地愣了两三秒,直到其他同学全都进去了,才反应过来她这是示意我们进去呢!看到美女老师那么热情,我的紧张感顿时全无,只剩下好奇,我的脑袋里冒出无数个问号:她会点到我吗?上课内容会不会很难?气氛会不会很奇怪?

  上课了,老师在我们意料之中地说了一大串我听不懂的英语。接着给我们看了一些图片、视频,并进行介绍,然后再教我们拼读。其中,有一张图片是李小龙。不知道是哪个淘气包用英语的调子喊了一声“李小龙!”惹得全班哈哈大笑,连外教老师都笑了。忽然,我感觉到我作为一个中国人是多么的自豪,连老外都知道李小龙。

  外教课堂上课的气氛远远比平时活跃,同学们更加可爱,老师更加亲切。那天的课我至今还是记忆犹新,跟外教学英语、一起唱歌、一起笑,那堂课给了我无限的快乐!

欢乐的课堂的作文9

  今天,天气晴朗,灿烂的阳光照耀着大地,天空像一面大镜子,一尘不染,晶莹透明。教室里,大家安安静静地在座位上坐好,老师正带领着同学们学习新课,一双双明亮的眼睛目不转睛地注视着老师。

  课堂上,同学们全神贯注,聚精会神地听讲,个个精神抖擞,跃跃欲试。看着同学们这副精神样儿,老师也越讲越有劲。老师每提出一个问题,同学们就一起齐刷刷地举起手来,个个都积极回答老师提出的问题。同学们上课的表现都被天上的太阳公公看见了,太阳公公微微一笑,似乎在说:“同学们,你们要好好学习呀!”

  快要下课了,同学们还依然坚持积极举手回答问题。虽然要下课了,但他们那发奋学习的精神值得我们每一个人学习!老师还特别表扬了表现突出的几个同学,有小明、小兰和小丽,同学们向他们投去钦佩的目光。

  这真是一个欢乐的课堂呀!虽然不是特别的日子,但这节课依然是快乐的,令人难忘的一节课!

欢乐的课堂的作文10

  课堂上的主角是同学,更是老师。各门课堂上有各门的老师,可语文课上的主角就是——望老师。

  说起望老师,是一个和蔼可亲、充满活力的老师,她虽然已经四十多岁了,可看起来只像是三十多岁的人。她给我们上课时总是笑眯眯的显得非常的慈祥。

  我和望老师初次见面时是四年级开学,以前的老师因为我们太调皮而去交一年级。第一堂语文课,望老师不会因为我们是全校出了名的差班而看不起我们,她给我们上课从来也不骂我们、吵我们,总是有耐心的疏通并解释我们心中千千万万个疑惑和疙瘩,如果是我,我可不会这么有耐心的解答,估计我早都心灰意冷了。

  我记得初次写作文时,我都不知道怎样下笔,急的像“热锅上的蚂蚁——团团转”。不仅如此,班上的同学也都是这样。就算会写作文的同学,写的也是平淡无味,作文的内容也写得千篇一律,丝毫没有一点“色彩”,她为了能让我们写好作文,就利用课堂的时间交我们怎样写好作文。就是因为她一次次耐心地教导,才让枯燥无味地课堂变得格外有趣。现在同学们都有了很大的进步,有点都可以把文中的人、事、物、景写得栩栩如生、活灵活现。作文写得好的同学,望老师都会把她(他)的作文被发表出去,心里乐滋滋的比吃了蜜还甜。要是以前可想都不敢想啊!而我的作文也被发表了几篇了,这是多么光荣!多么骄傲!

  现在的课堂比原来的课堂越来越活泼了,同学们不会只规规矩矩地坐在那儿,而是一起跟着望老师遨游知识的王国,分享知识酿成的蜂蜜,喝着知识的果汁,品尝着里面有酸有甜有苦有辣有咸。

  欢乐的课堂的主角是同学,更是老师。因为有瞭望老师才会让枯燥无味的课堂充满童趣,充满同学们的欢声笑语。

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