课堂上的辩论作文

2021-02-20 课堂

  在学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的课堂上的辩论作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

课堂上的辩论作文1

  “应该是这样的······”“不,不是,是这样的······”

  听!乱哄哄的声音就是从我们班传来的,此时,我们正在开展一个“我们的生活中是否需要善意的谎言”的辩论会。

  正方代表首先发言:“我们的生活中确实需要善意的谎言,因为善意的谎言能够减少对别人心灵的创伤。”

  反方成员争先恐后地进行反驳了,“虽然你能让他(她)一时开心,但是不能保留这永远的秘密,当那些被你用善意谎言欺骗过,却又知道真相的人,此时心里该有多么伤心啊!”

  又有同学发言了:“《别饿坏了那匹马》是我们刚学过的课文,大家一定都印象很深,那位书店的老板为了让‘我’能够心安理得的读书,撒了一个善意的谎言,结果‘我’不是更加喜爱看书了,还用好的心态去面对一切?”

  “话也不能这么说。”反方辩论:“你讲述的只是其中一个实例,而事实并非都是如此。”

  随着越来越激烈的争论,我这个时而发言又专注倾听的主持人一会儿觉得正方对,一会儿觉的反方对,终觉得双方都有道理,于是我也有了一些发现,善意的谎言是生活中不可缺少的,但是不能事事都用谎言去解决所有事情,所以我们要好好把握住这个度,不管有没有用善意的谎言,只要是在帮助别人,出发点就要做有意义的事,总之!不能用谎言去欺骗人家,做我们所不应该做的事······

  事情虽然过去了很久,我仍然会时不时想起那次班队课,善意谎言辩论中正方和反方的`争锋相对,活动中的快乐时光,善意谎言所蕴含的道理······

课堂上的辩论作文2

  今天,我们班的作文课上举行了一次辩论会,辩题是“运动会上谁最累?”。

  我们整个班分两组,一组是正方:运动员最累,一组是反方:啦啦队最累。我选了反方,虽然有很多人选了正方,但我还是坚信反方。

  我们反方辩手有五个人:沈迪威、王炜、马召南、陈彬、王少卿。正方辩手有娄成炯、陈佳珂、丁晶珂、黄炯、李佶男。

  比赛开始了,先由正方开始。正方一辩娄成炯就站起来说:“我认为运动会上运动员最累,他们不仅每天要训练,而且在比赛场上要竭尽全力与竞争对手拼搏……”等娄成炯一坐下,我方的一辩王少卿马上站了起来,“我认为运动会上啦啦队最累,他们要在运动会前做好准备,先从超市里买来旗子,然后在旗上写字、画画。在赛场上为运动员摇旗呐喊、加油助威,一直到整个比赛结束,个个是口干舌燥,难道说这还不够累吗?”

  话音刚落,正方二辩丁晶珂站了起来:“一个运动员得了第一,要经历预赛、决赛,在这个过程中,运动员需要的是勇气和毅力,也就是说精神和体力上都付出很多很多……”我方二辩沈迪威--啦啦队队长立即反驳道:“我不同意丁晶珂的观点,我坚信啦啦队最累,如果跑步的人落在了后面,啦啦队员们就会手拿着彩旗,跑在他的旁边,鼓励他们咬紧牙关,树立信心,坚持胜利。我们可以把运动员比喻成一口时钟的分针,而啦啦队就是秒针,如果秒针不动,分针会动吗?运动员有毅力拿第一吗?”话一说完,我们反方的所有人都为他鼓掌、欢呼。

  坐在正方席上的辩手毫不示弱,一个接一个的站起来。但是我方辩手一个个口若悬河,滔滔不绝。

  接下来是自由辩论,双方辩手一个接一个地各抒己见,但经过几个回合的较量,我方辩手终于理穷词尽,在对方的唇枪舌剑下败下阵来。

  40分钟的辩论会很快结束了,比分是37比34,虽然我方输了,但是我还是坚信自己的观点。

课堂上的辩论作文3

  在星期六的作文班上,我们举行了一次关于“运动会上谁最累”的辩论活动。正方是运动员最累,反方是啦啦队最累。然后,我们选好要去哪一方,辩论会就开始了。

  我在反方,并且是5辩。首先是对方1辩的娄成炯VS王少卿。娄成炯他用洪亮的声音,不紧不慢的说出自己正方的意见,而我方王少卿却用嘶哑的声音马上为我方申辩上为我方申辩起来,并获得了我方热烈的掌声。二辩丁晶珂VS沈迪威。先是丁晶珂胸有成竹地一边看稿纸,一边辩论起来。我方的沈迪威也毫不示弱,马上流利地辩论起来。三辩李佶男VS王炜。那可是碰上了二位说话专家。但是在过程当中,李佶男他占了上锋,他快言快语地说出了自方的意见。虽然王炜也说出了自方的观点,可他只说了两三句话,真丢脸。四辩陈佳柯VS马召南。作为双方唯一的女生,也不为自方丢脸,个个说出了自方的观点,并且赢得了大家的热烈掌声和茅老师的高分。五辩黄炯VS陈彬。但是我比王炜好不了多少。虽然多说了几句话和多方面事例,但是老是有点吞吞吐吐口齿不清。而和黄炯一样只得到老师打的3分。

  接下来就是自由辩论。先是正方的3辩李佶男站了起来:“我方认为,运动员是最累的。因为我们运动员要天天不断的练习才得出好成绩,而啦啦队只需要在店里买一面旗,再贴上几个字就行了,可是我们的成绩却是靠自己慢慢练习出来的呀!”说完就坐下了。接着是我方2辩沈迪威接上来说:“我方认为啦啦队员最累。就像摧遂员和哨兵一样,摧遂员一直鼓舞着哨兵向前冲。而且对方辩友说了,我们只要买一面旗和贴上几个字就行了。对,确实是这样,可是这小小的几个字,却让我们熬到了晚上12点,你说这难道不算辛苦,不算累?”

  ……

  “叮呤呤”,下课铃响了,虽然只有短短的40分钟,但也算是一次辩论会。

课堂上的辩论作文4

  在教学品德《言而有信》一课时,我按照“情景导入→学问明理→深化认识→辨析导行”这样的课堂教学模式,环环相扣,有条不紊地进行教学。在最后一个环节“辨析导行”时,有一道题是这样的:班主任王老师答应同学们星期五下午举行班级小小运动会,可那天因为下了雪,地面很滑。王老师说“今天因为下雪,运动会改期。”张磊噘起嘴说:“王老师不讲信用,说今天开运动会,又不开了。”对这件事谈谈你的看法。一个学生说:“张磊说得不对,因为下雪,王老师才让运动会改期举行.。”我正准备予以肯定,这时,另一个同学站起来说:“张磊说得对,王老师答应大家的事,没办到,就是不讲信用。”这下,教室里可热闹起来了,各说各的,我不禁愣住了,我没想到会有这样两种答案,怎么办呢?面对教室的争吵情景,我灵机一动,让他们开个辩论会吧,我趁机根据他们的意见,把他们分成了正反两方,让他们展开自由辩论。

  正:我们刚才学了《言而有信》一课,王老师既然答应了就应该说道做到,否则,他就是不讲信用。

  反:因为天气下雪,地面滑,王老师才决定运动会改期举行。

  正:可课文中讲宋庆龄奶奶那么大年龄,天气又不好,还去看望小朋友,她都能说道做到,言而有信,王老师为什么做不到呢?

  反:如果开运动会,因为地面滑,同学们在比赛过程中,出了事、受了伤,怎么办?王老师是因为考虑到同学们的安全才决定改期举行。

  反:王老师并没有说不开,而是改期举行,这是为了同学们着想呀!要是你受了伤,怎么办?

  说得太棒了,该我出手了。我趁机问正方的同学:“你们的理由充分吗?”他们都摇了摇头。随后,我作了小结性发言:“王老师的做法是对的,他不是不讲信用,当我们做出承诺后,由于出现意外情况,不得不撤消或改变原计划,这不是不守信用。”

  一个偶然的分歧,让学生在课堂上开展了一个小小的辩论会。“灯不拨不明,理不争不透”。学生在辩论中全体参与,大胆发言,此起彼伏,唇枪舌剑,结果反方用正确的观点驳倒了正方,大家形成了共识,在辩论中深化明理,提高了学生的道德判断能力和道德行行为,使思想品德教育落到了实处。

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