在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的关于课堂的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于课堂的作文1
星期天，我来到金笔作文六年级(3)班，今天，这儿可热闹了，咦，为什么呢？你可能会这样问，让我来告诉你吧！今天赵老师带我们走进了奇妙的物理世界。
一上课，赵老师就神秘兮兮的拿出一个碗，一瓶水和两个杯子，还有几张纸，看到这些“装备”我们丈二和尚——摸不着头脑，心想：赵老师这葫芦里卖的什么药？就在我们百思不得其解之时，赵老师终于说出了“真相”——今天，我来给你们变一个魔术，如何用一张纸举起一个装满水的杯子。赵老师一共“变”了三次，第一次“变”是半杯时没有按压杯口——结果失败。第二次“变”时满杯水时没有按压杯口——还是失败。第三次“变”的时候满杯水，按压杯口了结果是成功。我很快就明白了其中的含义。
接着，赵老师让同学们上台做一次，第一位是我，我信心十足的走上讲台，拿起杯子，另一只手小心翼翼的拿起纸按住杯口。耶！我成功了。我兴奋地一蹦三尺高。
第二个同学叫做金子翔，他熟练的拿起杯子……不一会儿就成功了。第三个同学上台后，脸上露出一抹得意之色，只见他七手八脚的做着，在他觉得可以了之后就展示给我们看，可他“大意失荆州”只听“呀！”的一声水就全流出来了。弄得我们全班哄堂大笑。虎背熊腰的大力士陆柏希上场了，他一上场就拿着一张纸，使出一招“如来神掌”对准杯口猛的一拍，水便飞溅而出，但出人意料的是他成功了。
这次课堂我不当学得开心，玩得快乐，更重要的是让我明白了一个物理知识——大气压强。
关于课堂的作文2
在我很小的时候，妈妈给我订了一份画报《嘟嘟熊》。听外婆说，虽然当时我什么也看不懂，但是我看到那个画报就兴奋。六岁时，妈妈给我买了一本《安徒生童话》，我常常翻开看几页，后来觉得很有意思，便对它爱不释手。也就是这本书，在我幼小的心田里，播下了文学的种子。
待我长大些，便告别了《丑小鸭》，经常和四大名著打交道了。我觉得在四大名著中最好看的是《水浒传》。我经常被书中精彩的打斗场面所吸引，我更佩服梁山好汉一百零八将，他们个个身怀绝技、见义勇为、豪情仗义。后来我有了自己的偶像，他就是神探夏洛克·福尔摩斯先生，我随着他一起破了一件又一件离奇古怪的案件，我仿佛变成了他的助手华生。
随着年龄的增长，在我十岁时，我爱上了科普图书，这个爱好一直延续到现在。我看过的科普书有《这个问题有点冷》《十万个为什么》《少儿百科》《自然奥秘小百科》总之，让我受益最多的一本书是外公送给我的——《让孩子受益一生的哲理故事》，里面共有365个故事，每一则故事都藏着一个道理，一天一个故事，让我明白了许多道理。
在课堂外还有无数个天然的课堂，它们是小溪、小草、太阳、书本只要我们用心观察、细心体会，世界中的万物都值得我们学习。
这也是课堂！
关于课堂的作文3
“生活处处是课堂”，这句话说的也不无道理，想想，自己曾经在生活中是否有一些发现呢？
有一次，我看到鱼缸里的金鱼不停地来回游动。于是，我起了好奇心：鱼来回游动是不是跟它的尾巴有关系？我抓起一条金鱼，对它说：“小鱼，为了我的一次试验，先牺牲一下你，对不起哦，我想你一定会原谅我的，对吗？”然后，我拿来一个剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不会动了，似乎死了一样。我既伤心又高兴，伤心的是我失去了一条小鱼，高兴的是我获得了一个新知识：原来，鱼游动与尾巴真的有关系。
还有一次，那是一个很热的中午，我看见地上有几只蚂蚁，我想知道蚂蚁有几条腿，但是蚂蚁太小了，再加上它来回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一个放大镜。心想这次一定能看清楚了，令我想不到的是：我刚把放大镜放到蚂蚁上面，这只蚂蚁居然死了。我又有了一个新发现：蚂蚁在阳光下，如果用放大镜照的话，蚂蚁就会被晒死。因为放大镜把太阳光聚集起来会产生高温。
“生活处处是课堂”，其实，我们在生活中，有时候也会在不知不觉中给自己上一课。
关于课堂的作文4
今天作文第一节课，我和往常一样，走进作文教室。但我们遇到了一位奇怪的老师，课一开始就要送我们礼物，我们心里有点小激动，又有疑惑的心情：怎么一开始就送神秘的礼物?
那个神秘礼物要登场了，可杨老师迟迟不肯拿出来，我心里实在太激动了。“当当当当!”礼物是什么呢?红包?“不是红包”老师说。我心里都有些害怕了，如果是什么吓人的礼物怎么办?我心里很复杂。
“神秘礼物!“老师高声说：”白纸“，当老师将神秘礼物拿了出来，我看到竟是白纸，我瞬间成了木头人，一动不动的做在那儿，心情一下子转换成了气愤。
但神秘礼物也不是没用，杨老师这就带我们动手做了起来。我折的是飞机，先把纸竖着一折二，然后把其中两个角往里折，再把这两个角合成的一个角往上折，再把这旁边的两个角往里折，一个三角形就成了，接着把它折成的三角形最上面那个角折下来，把整个三角形往上折，在跟着普通纸飞机的样子折，最后一个纸飞机就折好了。
这个奇怪的老师带来的神秘礼物是白纸，以前我用几下就扔了，可今天我知道了白纸可有很多用处，发挥想象力就可以创造出自己满意的东西。我不敢小看白纸了。
关于课堂的作文5
“哧”的一声“闷雷”响起，接着是一股奇怪的味道。所有人都朝着发声点看去，却看到同学小刚的脸红了，从红耳朵到手脚，仿佛涂了一层红漆。
学生们正要笑，突然，老师唰的一声抬起头，用剑一样锐利的目光扫视了整个教室。你只能咽下嘴里的笑声。尤其是小军和小涛这种“小丑组合”，脸越来越大，越来越红，老师低头继续备课。但这种平静并没有持续多久。小军忍不住，发出一声气球爆炸，紧接着小军雷鸣般的笑声。小军开始这样的时候，学生们像爆米花一样爆开，教室突然爆成一锅粥。一向严肃的中队长肖佳试图用手捂住嘴。他嘴里就是不听小贾的话，一个劲儿地笑。
活泼的梁潇使劲拍着桌子，不停地笑着。婷婷，一个年轻的女士，泪流满面。她笑着用手帕不停地擦眼泪。其他人捂着肚子在笑，甚至有人在地上打滚。只有老师一直冷眼看着我们。笑声渐渐平息。这时，所有人都发现萧军在地上打滚，捂着肚子。老师抱起他，问怎么了。萧军上气不接下气：“我。肚子。痛苦！”老师紧张地问：“为什么？”小军：“笑。"这时，全班又哄堂大笑起来。老师背过身，摇晃着身体，她忍不住偷偷笑了。
关于课堂的作文6
在今天的快乐作文课堂上，我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“心有灵犀”。
老师首先把我们分成两个组，每组两个人上场，一个人比划一个人猜，不可以带所猜物品的字，猜对一个得一颗快乐星。然后老师让我们抽签决定上场顺序。
游戏开始了，首先是我们组的小明和小强上场，同学们欢呼雀跃的叫着，喊着。他俩连续猜对了四个，游戏进入了最激烈的时候，忽然，小明挠着头，身体不自觉的转了个圈，好像在想那个东西怎样表达，可是他一点也想不出来。实在没办法了，小强说：“快点进行下一个吧，不然没有时间了。”终于小明换到了下一个，最后我们得了六颗星。
到了下一组选手小聪和小志了，刚才他们得意洋洋的看着我们，现在看他们又能取得个什么成绩。老师给他们放到了水果的图片，小聪看到了“苹果”说：“有红的，有绿的，酸酸甜甜，我们经常吃。”可惜小志怎么也想不出来这个水果到底是什么，小聪灵机一动，用苹果的英语和小志说了。说完苹果的英语，小聪想只要我一直说英语就可以拿到满分了。可是老师说不能用英语，小聪只好慢慢地解释。可是之后小聪很多不会的，全都跳过了。结果出来了，老师说得星数量一样，我们都目瞪口呆的看着。
这个游戏不仅给我带来了乐趣，也使我感觉写作文变得很简单。
关于课堂的作文7
鸡蛋是个调皮的小男孩，东风小学四年级学生。他不能在教室里坐着不动。不，当陈先生做报告时，他把手放在桌子上玩积木游戏。
我的同桌玲玲是中国队队长。她看见球在桌子上玩积木，用手摸了摸她，说：“球，上课注意。不然以后老师发现了，别怪我没提醒你。”鸡蛋不耐烦地说：“你怎么这么烦？你可以自己管理，只要你不告诉老师，我就不会被老师发现。”说完，蛋蛋继续玩积木游戏。玲玲也转过头继续听讲座。
突然，鸡蛋的手滑开了，一个积木从手中滑落。董！球的积木发出很大的声音。幸运的是，老师和学生都在读课文，但没有听到积木的声音。趁老师不注意，球小心翼翼地捡起积木。蛋没吸取教训，继续玩。玲玲再也受不了了。她准备让他吸取教训。于是玲玲举起了她温柔光滑的小手。
老师看见了，说：“玲玲，怎么了？”玲玲站起来回答：“老师，我同桌的蛋蛋在玩积木。”老师说：“真的？鸡蛋跟我到走廊。”鸡蛋听了很震惊。没想到同桌玲玲举报了他。蛋蛋一出，我就盯着玲玲看。玲玲很委屈，心想：“我也是为了她！”
过了一会儿，鸡蛋带着陈小姐回来了。鸡蛋回到座位上，对满腹委屈的玲玲说：“对不起，玲玲！我知道你对我好。”玲玲听着她的蛋蛋，笑了笑，继续听陈老师讲课。
关于课堂的作文8
现在我们越到高年级学习压力就会越大，学习的内容也越来越难，很少能去体会大自然，所以我心目中理想的课堂就是能够拥有千变万化的魔法在大自然的怀抱里学习。
我心目中的理想课堂就是在一片树林里光着脚丫感受大自然的沃土，能够每天脸上出现比往常不一样的笑容，能够在大自然中学到不一样的知识，能够在大自然中体会出不一样的味道。我还希望我们的作业是在课堂上完成的，傍晚我们就聚在一起把捉回来的小鱼小虾自己动手把捉回来的小鱼小虾烤着吃。
每到星期五是我们最开心的时刻了。
第一节课是我们把一周来最不快乐的事情或者以后需要避免的问题给写下来，再把他们埋在土里，用我们神奇的魔法把他们化作一缕青烟，这样以后我们的生活就再也没有那些事情发生了。
第二节课是由老师带领我们来到“神树”面前，把我们最想得到的礼物写下来，折成千纸鹤的样子，在把它们放到“神树”上面，我们的梦想就回梦想成真。
第三节课就是让我们自己学会独立，学会照顾自己，增加同学与同学之间的默契。让我们一起手拉手到山上学会打野菜，搭帐篷……就像过着原始生活一样。
这就是我理想中的课堂，虽然不比现实的完美，却远比它快乐！
关于课堂的作文9
快乐的：
我想有一个快乐的课堂，在课堂中，同学们不再溜号，不会再有老师拍着桌子喊“认真听”，因为大家都是带着快乐的心情、浓厚的兴趣、强烈的求知欲去学习的。大家自己就会划着小桨，坐着小船，在知识的海洋中自由自在地游曳，专心的学习，老师也不用口干舌燥地去讲解，他们也会很开心，因为老师们也相信，孩子们在学习，在用知识武装自己的大脑。
自由的：
我想有一个自由的课堂，在课堂中，同学和老师的关系不再是那种居高临下的关系，而是朋友般的融洽关系，老师永远不会板着脸孔，拿着所谓的老师架子。其实，真正有自信的老师才不会那样，同学们甚至可以对老师直呼其名。同学们在课堂上可以采取任何姿势听课，而老师会视而不见，像-大山一样给同学们出售知识，想发言的同学不用举手，张口就可以说，谁让老师好呢，只要在学习就可以啦，为何非得井然有序呢？
噢，这些只是我的一些美好的愿望，自我相信，不久的将来，我心目中的课堂会成为现实，不久的将来，老师会成为现实的朋友，不久的将来，所有的学生都会爱上学习，爱上课堂!!
关于课堂的作文10
放学了，我一路蹦蹦跳跳地回家，一进门，就喊：“妈妈，今年暑假作业不多，老师让我们多读课外书。”“噢，太好了!”我飞快地跑到厨房，只见餐桌上有一盆黄豆，还有一盆红豆，我没停住脚步，把这两盆小豆碰撒了，撒的到处都是，这时，我惊慌失措，不知如何是好。妈妈见了，对我大声吼道：“你怎么这么不小心啊，你把这两盆小豆给分开吧，等一下，我来检查，否则，你甭想出去玩。”
没办法，我只好老老实实地坐下来捡豆子，捡来捡去，大约过了半个小时，我才捡了不点儿，心里直生闷气，可是没办法，这是我自己干的好事，找谁去呀？哎，只能继续捡了。捡了一会儿，我实在累的受不了了，就把桌子一推，哗啦，捡好的豆子全都掉到了地上，我只好蹲在地上继续捡，这时，我突然发现了掉到地上的全都是黄豆，根本没有几个红豆，于是，我终于明白了，原来黄豆比较圆，爱掉地，而红豆是椭圆的。
我发现这个奥秘后，不一会就把豆子捡完了，妈妈不一会就回来了，我把刚才发现的现象告诉了妈妈，妈妈对我说：“这下知道了吧，生活处处是课堂。”噢，我明白了，原来妈妈是在考我呀!看来，我们无论做什么事情都要动脑分析，认真思考才能成功。
关于课堂的作文11
在这个多雨的季节里，丫丫求学之路上的第一个暑假开始了。
这回是彻底的减负了，连暑假乐园都没有了。于是，我亲自上阵，每天给女儿留作业，孩子还算听话，每一项都能认真完成，就是有一样，每完成一项，就会给我打电话汇报一下，顺带着请示一下接下来要做的事情。其结果就是，一个上午，我陆陆续续接到丫丫三四个电话，我的天哪！
记得期末考试刚结束，丫丫很正式的找我谈话；“妈妈，假如这次我考了一个100分，就给我买一条绿裙子（因为我之前给孩子买了一套绿色的蝴蝶翅膀，绿色发卡和魔棒，孩子觉得该有一条绿色的裙子与之相配）；假如考了两个100分，就给我买一个芭比娃娃；假如考三个100分，就买芭比套装。我一听，满口就答应了，不是为了助长孩子做什么都讲条件的习气，而是我心里有数，就丫丫那爱马虎的毛病，能得满分的可能性几乎微乎其微。没过两天，分数下来了，下班去关心班接丫丫，刚一进门，孩子就搂住我说“妈妈，我考砸了。”我心里想着，看吧，被我猜中了吧！却不动声色的问道，怎么考砸了呢？孩子说“语文英语99分，数学96分。”我一听到成绩，就说，比期中考试有进步呀，还是应该奖励的，给个安慰奖吧。没过一会儿，我们到家了，门刚开开，丫丫还没换鞋，嘴里就嘟囔了一句“我才不稀罕套装呢”——这是给她姥姥听的，我们几个大人相视一笑，一切尽在不言中，哈哈哈哈！
其实，孩子自己心里有数，适当的时候，沉默不语，比任何说教都有力量。
关于课堂的作文12
课堂是学生最为重要的学习场所。遵守课堂纪律,保持良好的学习环境,一方面是对老师的尊重,另一方面是为了提高学习效率。
上课铃响以后,学生们利
当老师讲课进度快了,导致学生没有听懂、老师讲的与学生平时看的有出入或老师讲漏题,学生要提示时,可以采用举手发言的形式向老师反映问题,而不要大声喊“我没听懂”、“你讲错了”、“你讲漏题了”。向老师指出问题时,要有礼貌,如“老师,您讲的××问题,我没听懂”、“老师,××书上是这样讲的”、“老师,您讲漏题了”等。老师肯定会接受你的意见,改正教学中的'问题。上课提示老师讲课存在的问题时,可能会影响讲课进度,最好下课后个别找老师商讨效果更佳。
讨论是学校教学活动中最常见的形式之一。讨论时要注意发言的艺术性,陈述自己的观点,一定要声音洪亮、吐字清晰,让别人听清自己的观点。陈述的观点只是一家之言,切忌气势咄咄逼人,目空一切。表明自己的立场时,要有礼有节。如果别人不同意自己的观点,提出异议,应虚心听取,不可出言不逊。
关于课堂的作文13
老师说：“从前，罗马有个大将。他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是第二天，部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很奇怪，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天，部下来报俘虏又漂回来了。将军更奇怪了，想：难道有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。”大家听的着迷了，还想听一遍，可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。
故事虽然听完了，但我们心中还是一个谜。为了解开这个谜，老师要开始做实验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋迅速沉了下去。当老师把鸡蛋放到第二个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到奇怪。这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。那同学说“：这两杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。”这时，我也悟出了一点道理。我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？鸭蛋不也是浮起来的吗？死海的水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。这时老师高兴地说“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。”
我通过这次课堂活动课，我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游，而自己在知识还比不上海洋里的一滴水，这是因为我看的书太少的缘故，今后我一定要多看课外书，多参加课堂活动，增长知识，开阔视野。
关于课堂的作文14
“喂？是星星艺校吧，我们钟毓今天的英语课是不是在一点四十五分啊，原来是两点五十五分啊——”在客厅里看书的我听到这段对话，心里不由得一惊：“啊？今天就要去上英语课啦？不会吧，才开学两个星期，就开始上兴趣课啦。”在吃饭时，我把这个想法告诉了妈妈，没想到却被泼了一头冷水：“都开学两个星期了，你还想逍遥自在呀？”没办法，看来是要去上的了。
快两点半了，老爸还没来。老妈急得赶紧给老爸打电话，老爸说他把这事给忘了，还在办公室呢，赶过来了。没办法，我只得穿上袜子，准备好袋子，（听说新概念英语发的书挺多的，得选个质量好的袋子，别像上次那样——惨啊）等老爸打电话上来叫我下去。
一会儿，老爸打电话上来了，我便下去了。到了星星艺校，我看了看门口的通知，得知一册是在四零三教室。我看了看手表，哇，快上课了，我便飞也似的跑上了楼。正巧赶上老师给我们起英文名字，我的英文名字是Dick，和Duck（鸭子）只差一个字母，汗。（旁边有人叫：“差不多嘛。”我喊：“差很多啊！”）“铃——”上课铃响了。开始上课了，老师介绍自己叫王老师，平常叫她apple好了。
一节课上完了，我学到了许多东西，什么is是第三人称单数，这些都是平常没有的哦。哈哈，看来是选对课了。可是……，作业好多啊！
关于课堂的作文15
蜜蜂，在我们心目中是“采蜜仙子”，但今天，它却成了我们班的不速之客。
第四节自习课，当所有学生都低着头做作业的时候，突然，一声尖叫打破了教室的宁静。
原来，一只蜜蜂停在夏头上的假花旁吃蜜，吓得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避灾”。她的举动引起了我们班的笑声，有同学问：
“夏同学，你不是我们班第一个大胆的人吗？今天怎么这么尴尬？”“我……”“刷——”，夏的脸红得像个熟透的红苹果。
就在我们幸灾乐祸的时候，蜜蜂从其他女同学身上飞过，把我们班的女生吓得躲来躲去，引来了班里男生的笑声。突然，我们班又多了几个“红苹果”。
我们班有的男生很勇敢，有的用铅笔砸蜜蜂，有的用铅笔盒晃蜜蜂，有的用水喷蜜蜂，但都很容易被调皮的蜜蜂逃脱。最后，它停在张子欣的桌子前向我们展示。张子欣害怕失去上帝，本能地躲在桌子底下寻求庇护。一些女孩对张子欣说：“也说我们，你不去那里！”“我……”
在屋顶上盘旋了一个星期后，蜜蜂悄悄地飞走了。我们班安静了下来。气氛就这么消失了，学生们沉浸在知识的海洋里。
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5.关于课堂作文