沙子也会畅想？同学们发挥自己的思维，看看沙子是怎么畅想的。下面是《沙子畅想》作文指导课课堂实录的内容，欢迎阅读！
师：同学们，现在我们做一个游戏，好不好？
生（齐答）：好！
师：一加一在什么情况下等于一？请举例说明。
生（齐答）：在算错的情况下。
师（笑）：这样回答也可以。大家思维非常一致，但缺少想象力，没有创新。我先给同学们举个例子。七加七在什么情况下等于二呢？七点加七点等于下午二点；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？
生1：一只鹅加一只鹅等于一对鹅。（学生哄堂大笑）
师：很好！你的联想很有意义。
生2：一件褂子加上一件裤子等于一套衣服。
生3：一群羊加上一群羊还是一群羊。
生4一个新郎加上一个新娘组成一个幸福的小家庭。（学生大笑）
师：同学们想象的既丰富又合理。大家想一下，后四个答案是不是比第一个有趣的多？
生（齐答）：是的。
师：这就是丰富的想象力给我们带来的乐趣。下面，我有一样东西，看同学们联想和想象的怎么样？
（教师拿出一个装满沙子的瓶子展示，学生好奇地看。）
师：这个瓶子里装的是什么？
生（齐答）：沙子。
师：由这些沙子。你们能联想到哪些事物或词语？
生1：沙丘，沙漠。
生2：沙滩，沙尘暴。
生3：沙眼。
生4：一盘散沙。
生5：仙人掌，绿洲，骆驼。
师：很棒！大家猜想一下，这些沙子是怎样形成的？从什么地方来？又是怎样来到这个地方的？
生1：森林和草场遭到破坏形成的。它们经过长途跋涉、历经千辛万苦从黄土高原上来到这里。
师：说的非常好！你的想象力真丰富。
生2：沙子是地球母亲的衣服受到损坏后流下的眼泪。如果人类还在继续损坏地球母亲漂亮的外衣，那么，我们将看到的到处都是地球母亲的眼泪。（学生鼓掌）
师：你的想象很奇特。你有忧患意思，你有一颗美好的心灵！
生3：它们从大海里来。因为干旱的沙漠才是沙子们的家。通过与大海作艰苦的抗争后，沙子才来到这里。
生4：它们从月亮上来。月亮是黄色的，它的表面一定有许多沙子，由于地球的引力，沙子来到了这里。
师：同学们的想象力比老师丰富的多！请大家继续发挥你们的聪明才智往下思考：由刚才我们说到的事物、词语以及沙子的特点、作用，我们还能想到什么？或者得到什么样的感悟？请大家（四人小组）讨论一下。
2分钟后。
生1：由沙尘暴，我想到要保护环境。
生2：由沙尘暴，我想到人类是破坏环境的罪魁祸首。
生3：由一盘散沙，我想到没有集体主义思想的人可悲的下场。
生4：沙子团结起来力量大，可以修桥梁、盖大厦。
生5：沙子没有个性，任风摆布。
生6：眼里容不下一粒沙子，千万不要忽视小问题。
生7：被人们瞧不起的沙子通过奋斗，能变成美丽的珍珠。
师（笑）：非常精彩！大家能从多个角度思考问题，说明大家的思维已经打开了。口说无凭，立字为据。请大家围绕“沙子”这个话题，把你最想说的话给写出来。10分钟写一个作文片段，150字左右。看谁想象的丰富，表达的精彩！我也跟同学们现场比一比。
教师向一学生要一张纸，伏案写作。学生脸上洋溢着笑容，奋笔嫉书。与以前作文时愁眉苦脸有天壤之别。
10分钟后，师生全部停笔。教师检查，全部作品达到150字要求。学生争先恐后地朗读自己的作品（部分作品另附），其他同学略作点评。听了教师的作品（另附）朗读后，学生的掌声经久不息。
师：本节课，同学们表现的都非常出色。在以后的即兴写作中，这节课带给你的有哪些收获呢？
生：写作文要多角度思维！
写作文要大胆地想象！
师：好！希望同学们说到、做到。
附学生习作：
习作一
没有树的高大，没有草的嫩绿，没有花的芳香，却有梅的坚强，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹们从遥远的西伯利亚，历经千辛万苦，战胜了重重困难，谢绝了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，来到了这里。我们不想过着贪图享受的安逸生活，而是想为人类作出一点小小的贡献，实现我们的价值。我们兄弟姐妹团结起来，为人类修建了无数条宽广的公路，让人们出行方便；我们兄弟姐妹团结起来，为人类兴建了无数座高楼、大厦，让人们生活舒适。当同学们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，是否会想起你身边默默无闻的沙子？
习作二
人们都说沙子团结起来力量大，能修桥梁、盖大厦。因此号召人们学习团结的精神。但我认为沙子的团结精神有时候并不值得学习，反而应该制止！沙尘暴，是沙子联合起来的结果吧，它们毁坏了庄稼，污染了城市；泥石流，是沙子与泥土混合的结果吧，它们侵吞了多少无辜的生命；珍珠项链，是沙子串起来的结果吧，它们又让多少
人爱慕虚荣、见利忘义。沙子的团结精神难道不应该制止吗？所以，对于团结力量大的精神，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。
教师下水习作
“你是风儿，我是沙，缠缠绵绵到天涯。”小朋友，你们喜欢唱这支歌吗？哈，我们平凡的沙子还随着小燕子风光了一阵子呢！如果你喜欢这支歌，那么，你可能了解我们沙子性格了吧？有些小朋友可能会说：“沙子，多么可怜啊！风吹到哪里，它就到哪里，任风摆布，没有个性，没有一个安稳的家，更享受不到家的温暖。”其实，我们并不可怜，更不孤独。伴随风姐姐周游世界是我们的梦想。尽管我们很渺小，力量很薄弱，但我们能借助风姐姐的力量到处欣赏这个五彩缤纷的.世界。我们是多么快乐呀！小朋友，你不认为我们沙子很聪明吗？在学习上，在生活中，也许你的力量很小，但你可以向我们学习：善于借助外界的力量实现自己的理想！
教后感言：
本人虽然从教于教研气氛不太浓厚的、最基层的农村中学，但我一直在不停的探索、追求“教师乐教，学生乐学”的教改课堂。本节“即兴作文写作指导”课，就是我多年追求作文教学课改的结果。它得到了县教研室领导和近二十位听课教师的高度评价。说它是“真正执行了新课程标准的一节好课”，“是一节真正做到了寓教于乐的优质作文课”，“没想到初中一年级新生，让吴老师启发的这么富有想象力。”“吴老师当场写下水作文，是我们听所有课的第一次，他真正做到了平等中的首席。”等等。的确，本节课，学生的想象能力，语言表达能力，参与课堂的意识都超过了我的预想。
本节课上的比较成功，我认为主要得益于两点：
一、语文教师一定要有亲和力，用自己的教学艺术感染学生，形成一种融洽的师生关系，让学生在课堂上有一种向老师倾诉的急切愿望。
二、语文教师要躬下身子搞教学。深入了解学生，备课要备学生。一些教师只不过说说而已，没有真正去落实。如果一节课学生表现的很“疲软”，下课后，我立即问学生为什么懒洋洋，学生会从各个方面告诉我为什么，吸取这些教训，我受益匪浅。
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