父母的爱
我们在不同的阶段对父母的感觉在发生着微妙的变化。但是，父母对我们的爱并不曾减少半分。
在我们还在孩童期时，我们对于父母的定义是天，是超人，是无所不能的，什么都和父母说。
渐渐的我们成为少年，我们发现父母不是无所不知的，但是父母在我们心中依然像神明一样神圣。
当我们进入青少年阶段，我们发现父母不再是我们的天，我们已经看到外面更“美好的蓝天”，我们开始觉得与父之间有代沟，很多观点都不一样，与父母的交际少了许多。
再慢慢地，我们进入青春期，而我们的父母也逐渐老去，因为为我们的事烦心而导致让他们更年期提前，让一条条皱纹悄悄的爬满他们的额头，雪白的银丝布满他们的头。可是，我们与父母的交流就更少了。
等我们上了大学，离开家“第一次”离开父母，这一次的分离让我们与父母仅能靠一根短小的电话线来联系。这次的分离距下次的重逢不知有多久。
也不知道又过了多久，再回到家的时候，皱纹早已布满他们的额头，脸颊，他们也早已是满头苍白的银丝，也许，父母早已忘记我们是谁，早已忘记了一切，不过从未忘记等着我们回家。
又过了（n+1）次年，我们与父母的也许只能靠那张张薄薄的纸钱寄托我们对父母亲的想念。当那些皱纹悄悄的爬上我们的额头上时，我们才真正能够明白曾经父母对我们的爱是有多深。
我相信天下的父母永远都记得自己的孩子爱吃什么，不爱吃什么，尽管到了他们满头白发，忘记了我们，忘记了一切，但是仍然记忆犹新，仍然耐心的等候我们常回家看看。
但是，我们作为子女的却不曾多留一份心，去留意父母爱吃什么，不爱吃什么，喜欢干什么，不喜欢干什么。而总是为自己的自私添加上：自己工作忙，学习紧张等等的借口。
无论你现在身处何地，请打个电话给你们伟大的父母，告诉他们：“你永远都爱他们”
在此希望看到的人能常回家看看
空巢老人需要你们的关心爱护
他们现在也是孩子，需要你们的照顾
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的'素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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