记一件虚惊一场的事
今天，发生了一场虚惊一场的事。
四点十分左右，我正在专心致志地“对付”着我的回家作业。忽然，不知从哪传来一阵焦味，教室里的同学们都闻到了这股刺鼻的气味，不约而同地停下笔，互相传递着疑惑的目光。
不知是谁喊了一声：“快看，那边有烟源源不断地冒出来，着火啦！”我们急忙冲到窗边，争先恐后地挤过去看。“真的！”“该不会是真的着火了？”“废话，消防车都来了，还有假？快逃命吧！”老师好不容易才制止住了喧闹，可仍然还有窃窃私语。
放学了，我走在回家的路上。滚滚浓烟制止住了我的脚步，刺鼻的烟味钻进了我的鼻腔——原来我来到了“火灾案发现场”。
消防车的灯光闪动着，透露出危险的信息。消防车旁边是两个身着消防员服饰的人，在火源旁边的围墙上站着3个身着警察服饰的人，手中握着喷水管。水接通了，原本被众人踏过百遍，变得瘪瘪的`水管，重新鼓了起来，仿佛在说：“我准备好了，开始吧！”“水龙”从水管中喷射出来，冲向火。“水龙”与火“扭”在一起，“厮杀”起来，一时间，空气中弥漫着浓烟，这是战争的硝烟，也是打仗时万马奔腾扬起的尘土。虽然火的火力很猛，但水的火力更猛，火过了一会儿便被水给打败了。可是水还在喷射，原来，火虽然被打败了，可还不服，还残留了强烈的不服在“燃烧”呢。
旁边已经围了很多人在凑热闹，有的说：是因为物体爆炸，有的说：是因为煤气爆炸……嗨，消防员叔叔和警察叔叔干得这么辛苦，你们却在这里优哉游哉地指指点点！我心中蹦出来这句话。
啊，消防员叔叔和警察叔叔，你们不畏艰险，坚持第一时间赶到战场的第一线，真要好好感谢你们！
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
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