老师的话-教育随笔

2018-04-29 教育随笔


老师的一句话
“老师,我最天晚上记英语单词了,我记了一宿,妈妈说我疯了。”早晨一进办公室,我班的李超同学就来向我报告,心情很激动的样子。“真的吗?”我有点不相信,“怎么学的?”“老师,我看书时,看着看着睡着了,然后我又醒了,反正心里不踏实,好像有事似的,真的,老师。”我还是有点不相信,笑着说:“那我给你听写一下,看看你一宿学了多少。”“好的,老师。”结果,他的听写还真让我有点吃惊,他竟然把我们刚学的第四单元的单词基本写对了。“你真棒!”我高兴的抚着他的头说,“以后还要更加努力啊,不能只是三分钟的热度!但是你们正是长身体的时候,要睡好觉才行。只要课上认真听讲,课下多挤点时间复习就可以了。”“Yes,Madam。我一定继续努力。”他也高兴的做了个鬼脸,跑出去了。
看着李超跑去的背影,我想起了两个月前他刚入学的情景,黑黢黢的小脸,个子不算很高,眼睛滴溜溜乱转,一看便知肯定不是个省油的灯,果然,成绩单上的他英语还不及格,最令人头疼的是,在课上,他一点也管不住自己,说话捣乱,影响别人,课下更是活跃,不几天,班干部就来给他告状了。根据以往的经验,对这样的孩子要软硬兼施,让他心服口服,才能彻底让他改变,我把他在小学的表现和家庭情况通过和一些同学了解后掌握于心:他在小学时就是办公室的常客,家长忙于打工挣钱,没空管他,老师拿他也没办法。
几天后,我把他找到办公室,上来就一阵暴风骤雨,噼里啪啦的把他最近的表现和同学们的反映,一并数落给他,我细心观察他,他果真像没事人一样,一点悔改的意思都没有。于是我缓和语气,和他聊起家常,发现他对篮球格外感兴趣,我说:“老师还真是个球盲,我早就想了解更多的篮球知识了,你能给我讲讲吗?”他滔滔不绝的讲起来,一点也不含糊,讲到兴奋处,竟手舞足蹈,连办公室的'同事也禁不住伸过脑袋来,点头称赞。“好!讲的真棒!你能不能在班会上给咱班的同学讲讲?”我给他鼓掌道。他却脸红了,“老师,爸爸妈妈说我不务正业,不让我看这方面的节目,同学们也不理解我,我真苦恼啊。老师您真的认为我讲的好吗?”“那是肯定的,你看其他老师也赞同我的意见,”我说:“你准备准备,到下周一班会时,你给咱同学们也讲讲!”“我行吗?”他又打退堂鼓了。“肯定行!但是,您能把一些篮球相关单词写出来吗?比如basketball、shoot、backboard。”我把话题一转,“我觉得你是个很聪明的孩子,说不定是个篮球奇才,只要你现在先把当学生这件事情做好,你才能有更进一步的发展,老师非常期待你的表现,你觉得呢?”当时不知道他听没听进去,反正他的表情上没有了那种无所谓,好像在思考什么。
接下来的几天里,他一直在准备周一班会上的演讲内容,没弄什么大的动静,班干部来打小报告的也少了。周一班会上他真的没让我失望,开完班会,学生大都露出了惊讶的表情,听说有几个还成了他的粉丝。我趁热打铁,接连又找了他几次,并提议体育老师让他进入了篮球小组,虽然他不够高。
渐渐的,英语课上他开始认真听讲,虽然很吃力,但能看得出他正在努力,别的任课老师也凑热闹的说:“魏老师,你把李超那小子真是弄住了,知道学了,班上清静了不少。”
李超在每天的暮省日记中写道:“魏老师真是我的知音,她还说我是篮球奇才,我一定不让她对我失望。我要好好学!!!”还加上了三个叹号。我知道他已经在开始改变自己了。
我的内心因又转化了一个学困生而感到欣慰,我觉得当老师就是这样,每天做的都是平平凡凡的小事,也许不用整天“横眉冷对”,但只要真正从学生的角度出发,因人而异,持之以恒,你不经意的一句话真的会给你带来巨大的惊喜,就像我们常说的:您的冷眼中有牛顿,您的讥讽中有爱迪生。不求有多少伟人出现,惟求孩子们都能健康成长!

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