生存作文

2021-03-28 生存

  在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?以下是小编整理的生存作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

生存作文 篇1

  想起那一次搜身,我不禁有陷入了沉思。

  那是一年夏天的夜晚,我记得我才上一年级,刚从一个补习班走出来,因为是在晚上,所以街上没有几个人。这是,一个恶狠狠的声音说道:“小孩,过来,别出声,否者我打你!”我随着声音回过头一看,一个十四、五岁的人站在昏暗的小巷子里。“快点”那声音厉声喝道。无奈的我只有走过去了,心里想着,怎么了。“身上有没有钱?”那人站在背光的地方,使我看不清他的长相,但我隐约可以看见,他长着长发“又没又钱”那人不可耐烦了,“快点”“我…我…我没…没钱。”“不可能…再不拿出来我可要搜身了,如果搜到你可别怪我……”话音刚落,便握着拳头,在我眼前晃动。我一下慌了神,不知道要怎么办好。

  他摸了摸我的上衣口袋,我大气都不敢出一下,他搜不到钱,便对我说:“包,把那书包给我!”“啊?”我一下吓住了,因为在书包里还真又10块钱呢。额头上的汗一滴一滴的往下流着。“快点”他又对我吼道。

  就在这千钧一发的时候,路口走来一位叔叔,他不明白我们在干什么,还以为我们贪玩呢,记得叔叔说了句“这么晚了,你们怎么还在这玩呢?还不赶紧回家?你们这些小孩子啊……”没等叔叔说完,我飞快的跑向叔叔那边,想哭诉呢,一转头,发现那个大男孩早已经消失在黑暗中了。

  从这件事中,我知道了,面对坏人的时候如果这件没能力阻止,那就要机智的对待坏人,例如拖延时间等,要学会保护自己。

生存作文 篇2

  “生存”这两词对人来说太熟悉不过了。生存在人们的生活中必不可少,比如:做饭、洗衣、叠被……其中有两项最为重要:饮食问题和自我防范问题。

  先说说饮食吧:俗话说:“民以食为天,食以安为先”,所以饮食非常重要。可这几年里,我国饮食业有一些“食品杀手”。它们在校园周边,办公周围。那诱人的“美食”让我们抵挡不住诱惑,以廉价卖给我们,我们看见轻而易举得到“美食”狼吞虎咽的吃下去。可那些“美食”给大家带来了疾病,不是你拉肚子就是他食物中毒,这些病历都关于那些诱人的“美食”。而那老板很是黑心,为了不受司法人员检查,他们把一些有害物质比如:激素、防腐剂、添加剂……使食品变质没营养。在办公周围的店铺,更黑心,他们在饭里加了有害物质使员工们“光临”了医院。所以我们以后一定不能去不正规的饭店,如果发现马上举报给司法机关,不能延误。

  说完饮食,我们来说一说自我防范。提到防范,大家都知道,比如:防歹徒、防受骗、防自然灾害……可交通安全最重要,下面一件事使我终生难望:在一个星期六,我和妈妈出去逛街,在回家的'路上我为了回家看球赛闯了红灯,在拐弯处是被一个骑自行车的叔叔扎了脚,我及忙对叔叔说:“对不起,我闯了红灯。”他笑眯眯的说:“以后别这样了。”说完帮我把裤子上的泥土拍干净朝我朝朝手骑车走了。

  这件事使我终生难忘,以后再不违反交通规则了。

  写了这篇文章后,我会努力实现,争取做的更好。

生存作文 篇3

  生存,看似两个普通的字眼,却蕴含了无数深刻的哲理:广阔草原上,奔腾的白羊摆脱着灰狼的追赶;北极雪地下,游动的小鱼摆脱着海鸥的侵袭;而在现实生活中,幼小的我们也要学会生存……

  记得以前时候,还是夏天,那时候我8、9岁,我的朋友也跟我的岁数也差不多,由于那时候的我好奇心很大,朋友们说干什么我都会去舞一下、试一下!就在有时觉得没意思的时候,有些朋友都会提出自己觉得好玩的东西。就这样,一个朋友提出去小河边玩,我毫不犹豫的答应了,还有几个朋友也随着同意,当然,小河边离家里并不遥远,可以说眨眼间就到。到河边的岸上玩起来不过瘾,我建议到水里去玩,几个朋友也答应,就这样我们都拖完衣服就下去了,开始,我们都在不深的地方玩,一下子,我觉得中间比较好玩,我走着走着,扑通,我不知道踩到什么东西一下子摔进水里了,朋友们都不知道,因为他们自己玩自己的,根本不管我。当时的我是既慌张又紧张,突然间,我踩到什么东西一下子蹦了起来,拽到了旁边的草,爬上了岸。从此,我在也没跟过别人去玩水,最多跟家人去。这一刻给了我一个大大的教训。

  如果我们不会生存,就像深海里的鱼儿没有了背鳍,不会游泳;就像蓝天下的雄鹰折断了翅膀,不会飞翔。那么,我们一定得学会生存......

生存作文 篇4

  习作指导设计

  教学内容:

  续写想象

  有一年春天,我乘坐帝王一号轮去南美洲旅行。航行中帝王一号与“玛丽”号相撞,帝王一号船沉人亡……

  第二天清晨,我从昏迷中醒过来,环顾四周,前面是茫茫的大海,后面乱石嶙峋,杂树丛生。这是在哪儿呢?我挣扎着站起来,沿着海岸不停地奔跑,除了看到一条破烂不堪的渔船,几张破旧的帆布,没有一个人。我身陷一个无人居住的孤岛。我得活下去!我疯狂地冲向那只渔船,疯狂地找寻着。但是,只找到一把小刀,一把斧子,几根缆绳,一个能用的打火机。我又饥又渴,忧心如焚……

  教学目标:

  1、结合生活经验和已有的生存知识储备,以“我在孤岛怎样生存”为主题,展开丰富、合理的想象,有条理地具体记叙求生的过程。

  2、激发学生珍爱生命,学会生存、自我保护的意识,培养的生存智慧。

  3、激发热爱生活,乐于交流、乐于的情感。

  教学重点难点:

  借助生活经验和已有的生存知识储备,对“在岛上战胜各种困难、危险生存” 展开大胆而合理的想象,并进行大胆。注意指导把战胜困难、危险时的过程写具体。

  教学准备:

  课件,课外查阅野外生存的书籍、资料。

  一、创设情景,设疑诱发想象主题(3分钟)

  1、配乐,教师介绍孤岛环境。

  2、教师设疑诱发想象主题:你来到这个无人居住的孤岛,将会遇到什么困难和危险?怎么生存下去呢?

  二、想象孤岛生存需要战胜的困难、危险(5分钟)

  1、师:忧心如焚的你,在这个荒无人烟的孤岛会遇到哪些困难、危险?(预设困难、危险:火、吃、喝、住、冷、孤独、毒蛇猛兽)

  (板书:吃、喝、住)

  2、以你目前的生存工具(小刀、斧子、缆绳、打火机)和海岛的自然条件,你用什么办法解决吃、喝、住这些困难?(相机板书:想象大胆合理)

  三、指导把战胜困难、危险的过程写具体(11分钟)

  (过渡:同学们,孤岛生存困难重重、危机四伏,战胜困难与危险的办法很多很多。如果每一个方面都详细地写下来,就成了一部长篇小说了。我们可以从中选取一两个自己感兴趣的重点内容具体写,其余的一笔带过。)

  1、师:可是,怎样写才能把自己感兴趣的重点内容写清楚写具体呢?(板书:内容具体)

  2、例文引路

  (1)出示例文。

  下水文举一:渴——找淡水喝

  我忧心如焚,现在已十几个小时没吃没喝了,我得想办法活下去!好渴啊,嗓子眼里像在冒烟一样!

  水,……我必须去找水。可到哪儿去找呢?看着太阳照耀下的白晃晃的海滩,我沮丧极了。我的脑子里浮现出了家乡那一条条清澈的溪流……对,水往低处流!应该到山谷去找水。我立刻充满了希望。

  我艰难地挪动双脚,一步步向荆棘丛生的密林深处走去。走啊走啊,终于发现一个长满树木的山谷。我喜出望外,连滚带爬、跌跌撞撞地向山谷奔去……手被荆棘刺破了,脚被乱石划破了,腰酸了,腿疼了……

  终于,在山谷最低的树林深处发现了一股清凉的泉水。“找到水啦!”我欣喜若狂,飞奔过去,趴在泉水里,咕噜咕噜地喝个痛快。真甜啊,好久没喝过这么甜的水了。

  (2)自读、寻找精彩的地方。

  (3)师生讨论交流动作、心理的细节描写及的顺序。

  师:你认为哪些地方写得具体、精彩?为什么?

  ①交流精彩的动作、心理细节。(教师随机渗透:想象大胆合理,描写人物动作、心理具体。)

  ②交流的顺序。(想喝水——找水——喝水)

  师:这个片段不仅在人物动作、心理描写上有特色,而且在顺序上也很有讲究。第一自然段写了,第二、三自然段写了第四自然段写了“喝水”,是按“想喝水、找水、喝水”的思路来引领人物动作、心理描写的。

  3、总结方法,揭示规律:从以上片段看出,我们写解决困难、战胜危险的过程时,只要按一定的顺序,把自己的动作、心理想细写细,就能把文章内容有序地写具体写生动。(板书:有序)

  4、学生反三实践。(二、三位)

  (1)师:下面请你从吃、喝、住等困难中选取自己感兴趣的一个方面,自由说说解决困难的过程,注意描述自己的动作、心理。

  (2)指名展示,教师紧扣习作要求随机点评。

  预设反三

  1、饥饿——叉鱼吃

  叉鱼(怎么叉)、剖鱼(怎么剖)——生火——烤鱼——吃鱼

  2、孤岛建住处——搭简易床或简易帐篷

  ①洞里搭简易床。

  选址(靠近大海的山洞)——搭简易床(石头、小木棒、小木船小木屋拆下来的木板、破帆布)——洞口烧一堆篝火

  ②搭简易帐篷。

  选址(要卫生,要有淡水;第二,要能遮荫;第三,要能避免猛兽或人类的突然袭击;第四,要能看到大海);——搭帐篷(石头、绳子、小木船小木屋拆下来的木板、厚厚的野草、破帆布)帐篷旁烧一堆篝火

  四、总结归理习作内容、写法。

  师:孩子们,短短的十几分钟,你们不仅经历了一次孤岛生存的人生体验,而且学会了怎样有序地把内容写具体。你们真了不起!

  这是一篇续写想象,课后请同学们接着文章的开头写下去,记下你刚才在课堂上大胆合理的想象。建议你们从众多战胜困难与危险的事例中选一、二个重点事例,有序地把人物的动作、心理写具体,其余的一笔带过。

  板书设计:

  孤岛生存

  想象大胆合理

  吃、喝、住。

  内容有序具体

  顺序、动作、心理

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